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特教環境升級打造友善校園 市議員楊朝偉爭取500萬改善教室

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Admin 六月 10, 2026 0


▲特教環境升級打造友善校園,市議員楊朝偉爭取500萬改善教室。(圖/服務處提供)

【亞太新聞網/記者范文濱/桃園報導】

特殊教育品質攸關教育平權與學生學習權益,桃園市八德區茄苳國小集中式特教班教室歷經整修後正式亮相,不僅改善硬體設施,也導入符合特教需求的多元學習空間,提供學生更安全、舒適且具功能性的學習環境。市議員楊朝偉9日與教育局及學校代表共同視察成果,見證歷時兩年多推動的改善計畫順利完成。

市議員楊朝偉表示,特殊教育環境需要長期投入與持續改善,從2023年底邀集教育局團隊前往茄苳國小會勘開始,到議會質詢及經費爭取,歷經兩年多努力,終於促成教育局核定500萬元經費進行整修工程,讓特教學生擁有更符合需求的學習空間。

楊朝偉指出,當時邀請教育局副局長賴銀奎及教育設施科、特殊教育科人員實地了解需求,後續在教育局支持下完成規劃設計,並於工程核定後展開改善作業。整體設計以「特教學生為中心」為核心理念,希望打造更具包容性與支持性的學習環境。

此次整修最大的特色在於打破傳統教室配置,將原有兩間教室重新整合規劃,設置大團體學習區、小組學習區、個別學習空間及情緒調節角落,提供學生依不同學習需求進行課程活動,也有助教師進行分層教學與個別化指導。

在安全與無障礙設施方面,工程同步改善校門至教室的無障礙動線,增設安全欄杆及練站扶手,更新無障礙廁所與淋浴設備,並於接送區設置遮雨棚,提升家長及特教交通車接送便利性,打造更完善的照護環境。

楊朝偉也特別提到,教室內首度增設生活化教學廚房設備,未來可結合功能性課程,透過簡易備餐、烹飪及餐後整理等實作活動,培養學生生活自理能力與獨立生活技能,讓特教教育更貼近未來生活需求。

教育局副局長賴銀奎表示,特殊教育是教育平權的重要一環,感謝楊朝偉長期關心特教環境改善,教育局未來將持續盤點各校需求,透過經費挹注及專業規劃,打造更多符合學生需求的友善校園空間。

楊朝偉強調,特教孩子最需要的是公平的學習機會,一個完善的學習環境不僅影響學生學習成效,也關係教師教學品質及家長安心程度。未來將持續爭取教育資源,讓每位孩子都能在友善、安全的校園環境中獲得最完善的照顧與支持。

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因應台中港將於今(115)年7月25日啟動營建剩餘土石方收容作業,市府都發局率中部五縣市之先,正式發布「台中市政府辦理非公共工程運送營建剩餘土石方至台中港作業要點」,建立非公共工程營建剩餘土石方運送至台中港的申請、檢驗、運輸及管理機制,提供中部地區營建剩餘土石方穩定、合法且具規模的最終去化管道,進一步完善土石方全流程管理制度。 台中港南填方的位置圖 都發局長李正偉表示,中央自今年1月1日起實施營建剩餘土石方全流程管理新制,中部地區因缺乏大型最終去化場所,面臨較大去化壓力。行政院日前宣布台中港將於7月25日啟動收容作業,台灣港務股份有限公司台中港務分公司也於6月4日發布收容作業要點,開放收受苗栗縣、台中市、彰化縣、南投縣及雲林縣等中部五縣市非公共工程產出的營建剩餘土石方。為確保後續收容及管理機制順利運作,市府提前完成地方配套制度研訂,並發布本作業要點作為執行依據。 都發局指出,此次作業要點適用對象包含中市合法土石方資源堆置處理場,以及經市府目的事業主管機關推薦、具公益性或符合市府政策的民間建築工程案件。內容明定申請程序、土質檢驗、自主管理、保證金、管理費、GPS流向追蹤、港區通行證申請及自主查核等機制,確保土石方來源可追溯、品質可檢驗、流向可掌握、運輸可管理。 國土署建議進臺中港公土與民土之工程類型 都發局進一步說明,市府已建立短、中、長期土石方去化策略。短期透過建築工程異地暫置措施,以及彰濱產業園區崙尾暫置區、苗栗縣大桃坪土石方資源堆置場等跨縣市合作機制擴充去化量能;中期持續盤點公有土地及需土工程,提供再利用及去化空間;長期則銜接台中港填海造陸計畫,逐步建立中部地區穩定且具規模的最終去化體系。 李局長強調,土石方管理不僅關係工程施工進度,更攸關公共安全、交通秩序及環境品質。此次作業要點發布,是市府推動土石方全流程管理及銜接台中港收容機制的重要里程碑。未來將持續依執行情形滾動檢討相關法令及作業機制,並與中央、港務公司及相關機關密切合作,逐步完善土石方收容、運輸及最終去化管理體系,提升中部地區土石方去化量能,兼顧工程發展需求、環境永續及交通安全。

Admin 六月 10, 2026 0

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Admin 六月 10, 2026 0

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Admin 六月 10, 2026 0

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